METODOLOGÍA MONTESSORI EN LAS COLINAS

03 Jun METODOLOGÍA MONTESSORI EN LAS COLINAS

La metodología Montessori es una de las pedagogías alternativas a la convencional más conocidas y a su vez es una gran desconocida. 

En primer lugar, la filosofía Montessori se rige siempre por el respeto, admiración y amor a la infancia. 

En términos generales, para entender la pedagogía, hay que situar al niño/a en el centro de todo, como protagonista indiscutible de su aprendizaje y su evolución. 

A su alrededor podemos distinguir tres grandes pilares:

• Ambiente preparado. 
• Adulto. 
• Materiales.

Estos tres fundamentos se establecen bajo unas condiciones específicas que ofrecen a los niños:

• Independencia del adulto ( generando autoestima y confianza en sí mismo). 
• Capacidad de resolución de problemas por sí mismo. Los materiales tienen control de error. 
• Libertad de movimiento y elección ( el niño/a se mueve según sus intereses y necesidades de aprendizaje en un ambiente controlado, se alimenta por lo tanto la curiosidad intrínseca de aprender y conocer).
• Adquiere atención y concentración en su tarea siguiendo unas pautas claras con orden y secuenciación.
• Cuida el ambiente, los materiales y respeta el espacio de las personas con las que convive.
• Conoce los límites y  normas sin acudir al castigo ni al premio ( disciplina positiva).
• Se siente amado, escuchado, comprendido y observado sin sentir juicio por parte del adulto.

Muchos de sus pilares fundamentales se confunden o se interpretan de un modo erróneo, ya que suenan mucho pero para entenderlos hay que estudiarlos en profundidad con todas sus peculiaridades y características.

DESMONTANDO FALSOS MITOS

1. Los niños hacen lo que quieren, no tienen rutina ni límites. Falso.

Los niños se encuentran en un ambiente preparado y controlado que evita obstáculos en su desarrollo pudiendo moverse con libertad siguiendo sus necesidades con límites y normas de convivencia claros. 

” Los niños de nuestra escuela no hacen lo que quieren, sino que quieren lo que hacen”. 

M. Montessori

2. Se exige independencia y autonomía. Falso. 

Siempre se sigue el ritmo de cada niño, se muestra como realizar ciertas acciones o rutinas según la edad, interés y  capacidad de cada niño/a. En realidad, ellos son los que exigen aprender y hacer las cosas solos. 

“Enséñame hacerlo  sólo”.

M. Montessori 

3.  No aprenden porque no hacen fichas. Falso.

Los materiales son manipulativos y los niños acomodan los aprendizajes con mayor facilidad a través del movimiento y el juego. Lo que no es natural es tener a un niño pequeño sentado mucho tiempo haciendo fichas para aprender conceptos académicos.

“El niño que tiene libertad y oportunidad de manipular y usar la mano en una forma lógica, con consecuencias y usando elementos reales, desarrolla una fuerte personalidad”. 

M. Montessori